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lunes, 27 de diciembre de 2010

Actividades hotpotatoes

LA COMPRENSIÓN LECTORA: Escalón para llegar al éxito (*)


LA COMPRENSIÓN LECTORA: Escalón para llegar al éxito (*)

Por: Dpto. de Psicopedagogía

La comprensión lectora es un requisito previo para la adquisición de una continuidad de procesos cognitivos, que juegan un papel fundamental en la vida de las personas.

En su valor intangible, la habilidad de comprender textos leídos es uno de los escalones necesarios para alcanzar el éxito en el mundo de hoy.

Una persona que comprende textos es capaz de:
- Alcanzar un desarrollo profesional acorde a sus niveles cognitivos.
- Ampliar su visión de la realidad a través del conocimiento como fruto de su aprendizaje.
- Tomar conciencia de su realidad y su papel en el medio como parte de su propia responsabilidad individual y colectiva.

“Se está haciendo correr a alguien que aún camina sin la estabilidad requerida”.

El aprendizaje implica interconecciones neuronales conocidas como sinapsis, las cuales aseguran que se establezcan redes adecuadas para consolidar la adquisición y maduración de nuevos esquemas mentales. en muchos casos, los procesos sinapticos no se cierran y quedan a mitad de camino...

¿Cómo estimulo la sinapsis para desarrollar la comprensión lectora?
Podemos considerar 2 niveles:
1. Acciones para estimular la actitud lectora:
Aprendizaje por modelamiento: Los hijos ven leer a sus padres, los escuchan acerca de lo que leen.
- Elegir textos motivadores, de acuerdo al interés del niño.
- Leerles cuentos o relatos interesantes.
- Propiciar juegos verbales compartidos y contar con literatura de este tipo.

2.Acciones para desarrollar la comprensión lectora:
Elegir textos con niveles de dificultad que correspondan a la capacidad del niño e ir graduándolos en el avance, procurando desarrollar niveles más elevados de comprensión.
- Generar actividades que propicien el desarrollo del razonamiento verbal (significado de palabras, sinónimos, antónimos, analogías, crucigramas, etc.)
- Interrogar sobre el tema leído, buscando la comprensión del texto a través de la expresión (“cuéntame con tus palabras, ¿qué opinas...?”).

Para tener en cuenta ...
Perfil de un lector competente:
- Lee correctamente (fluidez).
- Motivado para la lectura.
- Cuenta con un vocabulario amplio.
- Tiene capacidad para retener lo leído.
- Relata o explica lo que ha leído con sus propias palabras.
- Tiene facilidad para leer en silencio.
- Puede pasar largos momentos concentrado en la lectura.

“El colegio no basta... Nosotros somos los primeros responsables en desarrollar actitudes y acompañar el desarrollo de habilidades de comprensión lectora...

La tecnologìa complementada con la educaciòn.





El programa lo desarrolló la Usach y permite desarrollar habilidades cognitivas comprometidas en los procesos de comprensión lectora y de producción de textos.

by: La Tercera - 21/12/2010 - 12:21

La Universidad de Santiago de Chile desarrolló un software educativo que promete mejorar la comprensión lectora entre los estudiantes del país.

Se trata de un programa de entrenamiento en lectura significativa denominado e-PELS. Según el plantel, el software permite el desarrollo y práctica de habilidades cognitivas comprometidas en los procesos de comprensión lectora y de producción de textos. La iniciativa, que es parte de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), podría incorporarse a todos los niveles de la educación formal, es decir, enseñanza básica, media y universitaria, citó el comunicado.

Para Mario López, académico del Magíster en Ciencias de la Ingeniería de la Usach, el software posee dos componentes esenciales. Por una parte, “tiene una metodología para el procesamiento lector profundo, utilizando estrategias visuales que asisten al aprendiz en la construcción de sentido y significación de lo que lee”.

“Si un profesor desea desarrollar y practicar en sus alumnos las destrezas implicadas en la producción textual, puede utilizar la aplicación para que el estudiante estructure párrafos, por ejemplo, de comparación, causa-efecto, secuencia de eventos, entre otros. Tanto el profesor como el estudiante trabajan de forma fácil y rápida”, explicó López.

Para medir e identificar los avances a través de este software, el investigador y su equipo, trabajaron con 757 alumnos de 17 colegios, los cuales pertenecían a tres regiones del país. Estos establecimientos aplicaron sistemáticamente e-PELS durante el año académico 2009, logrando, según explicó el investigador, mejoras significativas en el desarrollo de las cinco habilidades lectoras críticas: extracción de información explícita, comparación, inferencia, secuencia y relación causal, consignó el comunicado del plantel.

domingo, 26 de diciembre de 2010

by:Animación realizada por la Profesora Marina Frecha, en el curso "La producción audiovisual como estrategia didáctica" en el Portal Educ.ar, 2008



sábado, 25 de diciembre de 2010

Un viaje hacia la lectura y la comprensiòn. (propuestas y objetivos psp)


Cada día los métodos de enseñanza – aprendizaje se van complementado y variadas estrategias se van implementando, así cada persona elije y emplea la estrategia que se adecua a sus necesidades, pero mas de alguna vez es para alguno(a) un momento critico comprender un texto tras el desarrollo de la lectura, realizar análisis, sintetizar información o simplemente realizar un esquema grafico respecto lo leído.

Por ende es que mi enfoque es promover la lectura y su vez entregar herramientas para facilitar la comprensión lectora, a través de la recopilación de; documentos, presentaciones, videos y actividades enfocadas a mi temática “promover la lectura y la comprensión”

La lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debemos tener una buena disposición y una actitud mental correcta, pero leer es entrar en comunicación y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre.

La comprensión o habilidad para comprender explícitamente lo dicho en el texto, la inferencia o habilidad para comprender lo que está implícito y la lectura crítica o habilidad para evaluar la calidad de texto, y las ideas y el propósito del autor.

Se evidencia cuando una persona es capaz de comprender algo cuando es capaz de encontrar en el archivo mental (la memoria) la configuración de esquemas que le permiten explicar el texto en forma adecuada. La Comprensión Lectora y la Expresión Oral como capacidades básicas que determinarán el éxito en las diferentes áreas del Currículo Escolar. La lectura comprensiva es la transversal por excelencia de todo el currículo, ya que constituye la herramienta necesaria para adquirir los conocimientos de todas las áreas, y de cuyo dominio depende el éxito académico del alumnado. Así pues, es de suma importancia que el/la niño/a alcance y domine las técnicas de comprensión lectora, y sea capaz de comprender la variedad de textos que en cada área se le presentan para su aprendizaje.




Power point ; lectura comprensiva.